1.我切实地感受到，就算没有比企谷八幡这个人，世界也能运转下去。同时，我也隐隐地为此感到放心。（18）

2.无可取代的存在不会很可怕吗？比如一旦失去就不能挽回，绝对不许失败，失而不复得等等。（18）

3.小学生总是在小瞧大人。他们不懂大人之所以是大人的原因，是以为大人都很好对付。过去的我就是这么想的。

不知道金钱的价值，学习的意义或爱的含义，认为得到是理所当然，却不理解这一切的来源。他们还处在接触到社会表层就以为自己无所不知的年华。

上初中后才开始了解挫折、后悔与绝望，渐渐明白活在这个世上没那么容易。（87）

4.这世上没有一个模子里印出来的坏人。

平时大家都是好人，至少也是普通人。

可怕的是，这些热到了紧要关头也会突然变成坏人，所以才不能大意。（95）

4.5 漱石是这样写的（指上面“一个模子里印出来的坏人”这句话）。但反过来也可以理解正因没有一个模子里印出来的好人，一到紧要关头也有变成好人的情况吧。（195）

5.没有一个模子里印出来的坏人，所有人都深信这点，包括自己在内。我们相信自己是善良的，然而，如果自己的利益被触犯，人们就会亮出獠牙。

当不可能是坏人的自己变坏，是人们便开始找借口，为了让自我保持一致，只好颠倒世界的黑与白。

昨天还赞美对方“冷静帅气”，今天就解释为“自视甚高”；昨天还因为对方“聪明过人”表示尊重，今天就污蔑说“瞧不起学习不好的人”；昨天还是“开朗活泼”，今天的说法就换成了“吵吵闹闹人来疯”。

在黑白颠倒的世界中，他们挥起正义之剑审判罪恶。仅凭自己无法肯定自己的做法，所以还要拉帮结派。就好像他们讨论的是多么深重的罪恶，仿佛已是众所周知的事实，无端地培养出的正义感，让小小的、原本只是小小的不满之种生根发芽。

这不是欺骗还能是什么呢？

他们在封闭的世界里不安地颤抖着，担心会不会有一天轮到自己，所以在那之前，必须先找好下一个牺牲品。

于是，循环往复，永无终结。

牺牲某个人的尊重换来的友情究竟有何意义？

——关于鹤见留美所遭受的校园霸凌（95）

6.我没有兴趣逼别人说出不想说的事，同时我也认为，在不了解对方的情况下建立的关系会比较轻松。（130）

7.据说星星的光芒全都来自遥远的过去，但这些昔日的星光却仍能穿越岁月沧桑，洒向人间。

所有人都被囚禁在过去。不管前进多远，只要恍然抬头，那些以前做过的事就会像星光般洒在身上，无法一笑而过或一笔勾销，只能永远留存在心灵的角落，在某个不经意的瞬间复苏。（130）

8.由比滨不是圣母，她的温柔诞生于对认识到自己对丑陋痛苦只想逃避的本性的厌恶，即使这样也不移开视线伸出援手，才是强大的温柔。（128）

9.人在极限状况下才会暴露本性，如果真的感到害怕，无论如何都会先想办法保护好自己，没空去考虑别人。即使牺牲周围的人，也想让自己得救。（166）

10.“不能逃跑”是强者的思维模式，强求这种方式的世界才有问题。（167）

11.“我没有做错，是这个世界不好。”听上去像是借口，但也并不是完全错误，不可能永远都是自己做错。这个社会，身处的世界，还有周围的人也都经常犯错。（167）

12.没错，他们毫无办法。

谁也无法抗拒那种环境，就算理解别人的痛苦也无能为力。

环境和氛围是无法抗拒的，所以有时不得不做出有违本意的事。

因为“大家”都这么说，“大家”都这么做，不有样学样的话，就无法成为“大家”。

可是，“大家”这个人并不存在。你无法与他交谈，也不能揍他一顿。他不会发怒，也不会对你笑。

“大家”是用集体的魔力创造出来的幻象，在不知不觉间诞生的妖魔，也是为了隐藏个人小小的恶意而被创造出来的亡灵。他是吞噬不合群的人，同时对同伴也会散播诅咒的妖怪化身。曾几何时，大家中的一份子也是被害者。

所以我才会如此憎恨。

憎恨这个强求“大家”的世界。

憎恨建立在祭品之上的卑鄙和平。

憎恨用温柔与正义包装，将人们养得心狠手辣，随着时间的流逝留下伤痕，结果不过是自欺欺人的空幻概念。

过去与世界无法改变，已经发生的事与“大家”也不会改变。话虽如此，但自己并不一定非要隶属于这个团体。过去可以舍弃，世界也能彻底毁灭。

——在为帮助鹤见留美而采取破坏小学生团体之间关系的行动时（192）